讲师:杨叶课时:18
讲师:翁滇林课时:18
讲师:赵晓霞课时:18
讲师:张瑶课时:18
讲师:洪宇课时:18
讲师:李琳课时:18
讲师:杨丽梅课时:18
讲师:王祯发课时:18
讲师:张天鹏课时:18
讲师:苏炳礼课时:18
讲师:刘豫堂课时:18
讲师:何瑞讲师:戴唐睿课时:18
讲师:张穗课时:18
通过观看英文电影和视频让学生在快乐的语言环境中学习英语,重点练习和积累日常口语。
1.介绍英文电影。
2.观看电影或视频。
3.学生在观看过程中积累口语词汇和句型。
4.口语练习。
本选修课课堂内容主要是中国山水画,中国山水画是中国画的重要画科,中国山水画简称“山水”。主要以自然山川景观为主要的描写对象的中国画。形成于魏晋南北朝,至隋唐始独立,五代、北宋时趋于成熟。中国山水画按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、没骨山水等。
青绿山水——青绿是指中国画颜料中的石青和石绿,用这种颜料作为主色的山水画称作“青绿山水”。其中又有大青绿、小青绿之分,前者多勾勒、皴笔少,着色浓重,如《千里江山图》后者是在水墨淡彩的基础上略施青绿两色,如《游春图》。
浅绛山水——在水墨勾勒皴染的基础上,敷设以赭石为主色的淡彩山水画。
水墨山水——以渲染为法,用笔简练奔放,强调水墨效能的发挥。
没骨山水:“没骨”是中国画技法的名称,指不用墨线勾勒,直接以大块面的水墨或彩色描绘景物。用这种方法画出来的山水画,称之为“没骨山水”。
本课主要以中国山水画中的水墨山水、青绿山水为主要教学内容;在继承传统文化的基础上创新,感受他们的艺术魅力;
初步了解青花瓷,感受青花瓷的独特魅力。了解艺术来源于生活,感受传统艺术与自身生活的紧密联系。了解青花瓷的绘制过程及烧制过程,并且结合自己的性格特点,最终完成自己的瓷杯子作品。
第一单元:通过青花瓷作品的赏析了解青花瓷的历史。
第二单元:学习青花装饰绘画技法。
第三单元:结合自己的特点创作具有个性的青花瓷图案。
第四单元:学习青花瓷的烧制过程。
第五单元:完成自己的作品并进行展示。
运动本身是快乐的,而通过足球这门运动,更能让同学们体会团结和快乐的精神,所以决定取名“快乐足球”。
“快乐足球”是一门集基础足球知识和足球比赛的一门选修课,这门课程女生暂时不能申报,男生报名名额为30人,时间为每周5下午最后一节课。
在这门课程的实施过程中,同学首先要对足球感兴趣,其次要能勇敢面对运动过程中的困难和伤痛,最后要完全听从老师的安排。
中国结其实是一种古老的编织艺术,一根根五彩的丝线,悬垂在居室四周,古朴而风情流转。自然浓郁的生活气息以及吉祥漂亮的中国结,既为主人祈福来年的平安富贵,同时也体现着主人不同的个性与审美观念。它是近年来国际时尚潮流的重要元素。 本课程通过学习简单中国结的编织,让学生感觉中国民族文化的魅力。
中国结编织这门选修课共分三个单元18课时:
第一单元:认识感受中国结(1课时);
第二单元:基础结编织;(包括金刚结、吉祥结、锁结、双连结、双钱结、纽扣结、平结等4课时)
第三单元:利用基础结编织手链(12课时)。
第四单元:同学间相互展示学习作品并考核(1-2课时)
暂无
本次篮球课的训练主要从技术动作方面培养学生的进攻意识与团队合作能力,在学习过程中学生学会运用一定的技战术来完成进攻;此次课还注重培养学生的个人兴趣培养,充分发挥学生的自主创新能力,如:运球过人,运球突破上篮等。
修身养性,强身健体,磨练意志。通过学习可以了解中国的传统文化知识以及传统哲学知识和技击格斗知识。
1、参与一定程度的合唱训练,提高声乐、合唱艺术的演唱技巧,增加音乐艺术修养,修身养性。
2、参加学校相关艺术活动及相关演出、各级比赛任务。
本课程为培养生物学习兴趣,扩宽生物学知识面,提高动手能力而开设,欢迎对生物感兴趣的同学前来学习。本课程主要开设:植物留影——植物蜡叶标本制作;昆虫日记——昆虫标本制作;微观世界——显微镜观察与摄影;植物律动——灯芯式无土栽培;微生物厨师——泡菜、甜白酒制作;花为媒——园林插画艺术;“签”姿百态——叶脉书签制作等课程。
健美操是一项充满朝气的运动,更是一项融音乐、舞蹈、体操、美学于一体的新兴体育项目。它以其自身固有的锻炼价值和魅力风靡世界,并深受广大青年学生的喜爱。独特的青春展示独特的魅力。上课时间为周二下午第四节、周五下午第四节。
前联合国秘书长安南曾说过:人类的生命从来如此脆弱!如何保护我们自己,如何挽救同胞,我们必须知道。
了解身体告诉我们的信息;理解健康与疾病的管理和预防;读懂微生物入侵呼吸道时,免疫系统的响应;普及医学常识......
这不是医学,这只是科普......
欢迎加入“恶心?”“有趣?”“探索?”“新鲜?”的科学世界......
品读古代诗词,感悟深刻意境,抒写自己真情,传承中华文化,提升综合素养,拥有诗意人生。
书法是我国的国粹,是每个中国人都应该掌握的基本技能,在中小学中进行书法的学习有着极其重要的价值和意义。
通过学习让学生掌握摄影的基本技能并提高自身艺术修养。